回忆过去

    在手机还没有有这么多先进又方便的通讯app的时候，我常常会用当时比较普遍的通讯软件来和身在远方的朋友联系，我还记得当时我是用着MSN。

    身在多元文化和多种语言的大马，使我在于家人朋友聊天时都会用很多不规范的华语甚至是rojak语言与他们聊天。

    在家里习惯讲福建话的我常常在于朋友交谈时都会掺杂一些福建话的语句进去。还记得那次刚好和相识10年的朋友聊天，聊起一些难堪的回忆时互相吐槽时说：“都是你开始先的……”。要不然就是喜欢在话未时加“啦”，“咯”等等的“助词”。

    但在与朋友运用文字聊天时我都会用比较规范的华语，虽然有时还是会在句尾加上“助词”啦或者咯。可能是在打字的时候会先看看自己有没有打错字才发送给对方，就这样在检查错字的同时也把句子也一并检查看看有没有错，所以才能够避免打出太口语化的句子。

    

网上聊天与讨论

对于今天同学所讲的语音聊天和文字聊天，我都对这些app有些认知，但是一年前的事了，我也渐渐遗忘这些app的存在了。由于科技日新月异，有很多类似MSN,yahoo messager和skype的app一直出现，而这些新的app也可以在手机上使用，这使好方便的我渐渐遗忘这些比较“旧”的通讯app了。

听了同学的呈堂，我还是不同意运用语音聊天这种功能来进行教学或是给功课，原因是依照我国目前的网速我觉得这对学生来说是一个负担。我尝试过用语音聊天功能和家人朋友聊天但常常会出现语音视频的停顿和断线的现象出现，而那个时候只是和一个人聊天，如果像同学说的和好几位朋友一起聊天的话那不就直接不能上网甚至连线。虽说是可以投其所好可以让学生有更多的兴趣去参与讨论，但这也难免学生会常常运用要做功课的借口常常上网而荒废其他课业。

而对于文字聊天，我也不赞同，原因是文字聊天对于一些打字比较慢的学生很不公平。由于打字比较慢在“发言”的时候就会慢了别人半拍，可能该位学生在“发言”的时候发现别人已经把他要表达得内容已经“说”了出来，那他所打的字不就白打了，或者当他把内容打出后才发现已经换了别的课题，那他不就没了参与的机会，这样的学生可能会因此而不参与讨论。

虽然语音聊天和文字聊天的好处不少，但在我看来要运用这样方式来促进学生对教学的参与度还是要看看天时（网速），地利（学生家长）和人和（学生本身的能力）。